教員育成のためのモジュール型コア教材 「ICT活用編」

【解説】

児童のインターネット利用状況を把握した上で、全校あげて情報モラル教育に取り組む計画を立てています。教室での指導でも、全校や他の地域の様子を話題にしながら、自分の生活を振り返るモラル指導が展開することが大切です。

【解説】

授業のねらいが、長時間利用による影響等であるため、利用の傾向を捉えさえる工夫が必要になります。この授業では、まず、全国的な傾向を棒グラフに示した図から、小学生の一般的な実態に気付かせます。次に、自分の学年やクラスなど、周囲の利用時間の統計データと比較させ、自分たちの利用の様子に対する関心を高める工夫をします。気付いたことや考えたことはワークシートにメモさせ、発表の時間を設けます。

【解説】

コンテンツを視聴させ、使いすぎの様子や影響について、各自で、またグループで考えさせ、発表させます。コンピュータの長時間利用は体によくないと考えた児童に、データをもとに説明し体や心へ及ぼす事実を知らせます。その後、予防について考えさせます。

【解説】

「ネット依存」とか「ネット中毒」といった言葉を使いながら、身体だけではなく心へも悪影響を与えることを知らせ、コンピュータに依存した生活の危険性を理解させます。

【解説】

事前に実態把握とともに、そこで得たデータを授業の中でも活用しています。このことにより、自分たちの姿をできるだけ客観的にとらえさせています。

まずは、情報モラルに関してよく教師が知ること、その上で各種教材・サイト等を活用していけば、コンピュータが不得意な教師も実践が可能です。