教員育成のためのモジュール型コア教材 「ICT活用編」

【解説】

インターネット上で公開されているデジタルコンテンツ教材を利用する場合、普通教室でインターネット接続が可能であれば問題なく提示できますが、全ての学校で接続環境が整っているわけではありません。そのため、学校によってはインターネット接続が可能な場所を確保する工夫が必要となります。

【解説】

デジタルコンテンツを活用するには、事前に機器の準備が必要です。しかし、動作確認を怠ると、予期せぬ事態がおこる可能性があります。そのような時、教師がデジタルコンテンツの代替をすることで、授業を中断しなくてもすみます。

また、コンテンツによっては、学齢に適さない解説がなされることがあります。そのような時も、教師の補足説明は大切になります。コンテンツのみに頼らない臨機応変な授業設計が必要です。

【解説】

ＩＣＴ機器の準備は、時間との戦いです。しかし、教室の条件によっては、机の配置や配線の工夫などやることがたくさんあります。限られた時間の中で効率よく準備するには、利用する機器の種類とその配線方法を事前に確認し、児童・生徒に協力してもらうことが大切です。

【解説】

最近のデジタルコンテンツ教材は、写真や映像などが充実し、見栄えも良く、生徒に対して従来までとは少し目先を変えた教材を提示することができます。特にこの事例で紹介している国語の授業では、教室にコンピュータとプロジェクタを持ち込むだけでも「国語の授業で、いったい何が起きるのだろう？」といったような生徒の興味を引く効果が期待できます。

しかし、なによりも重要なのは、教科書の内容理解を深めるのに効果的なコンテンツを適切な場面で用いることです。