教員育成のためのモジュール型コア教材 臨床編

ここでは、学生の皆さんが実際にＳＳＴを体験します。

ＳＳＴが何かを理解するには、まず、自分が体験してみることが大切です。この「ＳＳＴを体験してみよう」では、画面に出てくるクリハラ先生の指示にしたがって、学生のみなさんに、実際に、ほめ上手になるためのＳＳＴを体験してもらいます。ＳＳＴがどのようなものか、体験を通して理解することができることでしょう。

それでは、皆さん、画面の指示にしたがって、さあ、体験してみましょう。

• クリハラ先生が、インストラクションをします。
  インストラクションでは、これから行うＳＳＴの概要を伝え、言葉で解説をします。今日のＳＳＴは「ほめ言葉シャワー」であることや、やり方を説明します。
• スキルのポイントを提示すると、活動するときに目指すスキルがわかりますので、行動リハーサルがやりやすくなります。

• ねらいを意識し、何度も「相手をほめる」ことを繰り返す機会が与えられています。これは、反復練習となっています。この反復練習は、面白く、楽しいものでなければいけません。これが「行動リハーサル」です。
  ところが、この行動リハーサルの部分には、「モデリング」の要素も、「フィードバック」の要素も入った高度な構造になっています。

＜どこが「モデリング」の要素で、どこが「フィードバック」の要素なのでしょうか？＞

• ＳＳＴをしてみて、自分のやり方について振り返ります。行動リハーサルをするだけで終わりにしないことも大切で、互いに意見を交わします。
• よかったところはほめ、修正の必要なところは「もう少し〜するといいよ。」というように肯定的な表現で行動修正をしていきます。このように、スキルの学習としては、ねらいとした行動ができたかどうかが大切です。これが「フィードバック」です。
• 体験した感想も率直に話し合いましょう。「体のなかがあたたかくなった。」、「うれしくて楽しい気分になった。」など、あなたが感じたことも大切にしてください。同じように、仲間が感じたことも大切にしましょう。